Percorso guidato per conoscere la nostra offerta formativa e la scuola
Attraverso questo sito verrai guidato alla scoperta nel nostro Istituto, conoscerai l’offerta formativa e le peculiarità che contraddistinguono gli indirizzi di studio, i laboratori, le attività, i progetti, e anche ciò che sogniamo per il futuro dei nostri alunni. Dopo aver visionato il materiale e seguito il percorso guidato, potrai prenotare gli incontri, che si effettueranno presso il nostro Istituto, nelle date sopra indicate, per porre domande, conoscere le persone che costituiscono l’ossatura che veicola la nostra idea di scuola e visitare l’intero campus (laboratori, serre, strutture…).
Il Dirigente Scolastico
Carmelo Scaffidi
Dall’alto
Intanto prova a vedere dall’alto il nostro Istituto che si trova ubicato in piena città, quasi al centro di Bergamo in via Borgo Palazzo 128; raggiungibile dalla stazione ferroviaria e dei pullman con estrema facilità. Tuttavia siamo immersi nel verde tra coltivazioni orticole, vigneto, frutteto, serre floricole, coltura di api e grilli e tanto altro. Siamo in città, ma è come trovarsi altrove, in un angolo di tempo trasceso! Tra pianura, colli e montagna!
I due indirizzi storici del Rigoni Stern
Adesso c’è una tappa obbligata per tutti: vedere il video, girato con alcuni alunni e docenti, che presenta i due grandi indirizzo storici della nostra scuola:
il tecnico ad indirizzo Agraria, Agroalimentare e Agroindustria (5 anni);
il professionale ad indirizzo Agricoltura e Sviluppo Rurale, valorizzazione dei Prodotti del Territorio e gestione delle Risorse Forestali e Montane (5 anni).
A seguire verrà presentato il nuovo indirizzo Professionale:
Gestione delle acque e risanamento ambientale
Più giù o lateralmente puoi trovare i quadri orario e scaricare i relativi opuscoli.
Tecnico ad indirizzo Agraria, Agroalimentare e Agroindustria: le articolazioni
Il video spiega bene l’identità dell’indirizzo tecnico, al quale è connaturata una solida base culturale di carattere scientifico e tecnologico in linea con le indicazioni U.E.
Alla fine del percorso lo studente deve sviluppare abilità cognitive idonee per risolvere problemi, sapersi gestire autonomamente in ambienti caratterizzati da continue innovazioni.
Dopo un biennio comune, gli studenti scelgono una delle seguenti articolazioni:
Produzioni e Trasformazioni
In questa articolazione vengono approfondite le problematiche collegate all’organizzazione delle produzioni animali e vegetali, alle trasformazioni e alla commercializzazione dei relativi prodotti, all’utilizzazione delle biotecnologie. Ci si occupa della produzione di qualità, della compatibilità ambientale delle produzioni.
La professoressa Caterina Romelli spiega l’articolazione agli alunni delle seconde:
Gestione dell’ambiente e del territorio
In questa articolazione vengono approfondite le problematiche della conservazione e tutela del patrimonio ambientale, le tematiche collegate alle operazioni di estimo e del genio rurale. Gestire l’ambiente e il territorio significa integrare e rendere compatibili le diverse attività umane, le infrastrutture e le risorse naturali.
Il professore Giuseppe Stefanelli spiega l’articolazione agli alunni delle seconde:
Viticoltura ed enologia
In questa articolazione vengono approfondite le problematiche collegate all’organizzazione specifica delle produzioni vitivinicole, alle trasformazioni e commercializzazioni dei relativi prodotti enologici. E’ collegato alla nostra realtà territoriale perchè vocata alla produzione del vino e si distingue per le numerose DOC.
Il professore Vincenzo Carta spiega l’articolazione agli alunni delle seconde:
Professionale ad indirizzo Agricoltura e Sviluppo Rurale,
valorizzazione dei Prodotti del Territorio e gestione delle Risorse Forestali e Montane
L’indirizzo professionale è un’evoluzione del preesistente professionale Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale.
Tutta l’istruzione professionale è stata riformata dal DECRETO LEGISLATIVO 13 aprile 2017, n. 61 che, in coerenza con gli obiettivi e le finalità individuati dalla legge 13 luglio 2015, n. 107, ha disciplinato la revisione dei percorsi dell’istruzione professionale, in raccordo con quelli dell’istruzione e formazione professionale, attraverso la ridefinizione degli indirizzi e il potenziamento delle attività didattiche laboratoriali.
Il modello didattico è improntato al principio della personalizzazione educativa, a metodologie di apprendimento di tipo induttivo ed è organizzato per unità di apprendimento.
Come si evince dal video, è connaturata con l’identità dei professionali l’integrazione tra una solida base di istruzione generale e cultura professionale che si raggiunge attraverso una spiccata dimensione operativa. L’indirizzo professionale crea degli specialisti che sono in grado di fornire servizi nell’ambito dei settori agro-ambientale, agro-industriale, agro-turistico.
La riforma degli istituti professionali agrari:
Il nuovo indirizzo Professionale: Gestione delle acque e risanamento ambientale
Da tre anni il Rigoni Stern è riuscito ad attivare (una delle due scuole in Lombardia) il nuovissimo indirizzo professionale Gestione delle acque e risanamento ambientale previsto dal DECRETO LEGISLATIVO 13 aprile 2017, n. 61. L’assetto didattico è il medesimo dell’indirizzo descritto sopra.
L’indirizzo si occupa di un tema di grande attualità e offre grandi possibilità di inserimento nel mondo del lavoro e di proseguimento degli studi universitari. In un certo senso completa l’offerta formativa del Rigoni Stern costituendo un’evoluzione applicativa dell’articolazione Gestione dell’Ambiente e del territorio.
Il professore Giuseppe Stefanelli presenta l’indirizzo:
Video di presentazione dell’Indirizzo Professionale Gestione delle acque e risanamento ambientale di RAI Scuola
Video: Campagna di orientamento nuovi professionali
Water: Video di presentazione delle problematiche connesse allo spreco dell’acqua